บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 4

วันอังคารที่ 3 กรกฏาคม พ.ศ. 2555

-วันนี้อาจารย์ได้เปิดวีดิโอเรื่องมหัศจรรย์ของน้ำให้นักศึกษาดูแล้ววิเคราะห์ในห้องเรียน

น้ำเป็นสสารชนิดเดียวในโลกที่ปรากฏตามธรรมชาติพร้อมกันทั้ง 3  สถานะ คือ ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ  คุณสมบัติอันน่าทึ่งนี้ควบคู่ไปกับความสามารถอันใหญ่หลวงในการรับและถ่ายทอดพลังงานความร้อนของน้ำ ทำให้น้ำมีบทบาทสำคัญในการรักษาอุณหภูมิของบรรยากาศให้เหมาะสม และสร้างวงจรของน้ำขึ้นสำหรับสิ่งมีชีวิตต่างๆ 
เมื่ออุณหภูมิสูงขึ้น น้ำจะดูดซับความร้อนเข้าไปมากขึ้น จนน้ำส่วนหนึ่งกลายเป็นไอ โดยน้ำ 1 กรัม ที่อุณหภูมิ 10  องศาเซลเซียส จะระเหยกลายเป็นไอได้ต้องดึงความร้อนจากสิ่งแวดล้อมไปใช้ถึง 629 แคลอรี่ ทำให้สิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบๆ
เย็นลงได้ 
น้ำนั้นเป็นองคืประกอบสำคัญของมนุษย์เรา เมื่อคนเราเสียเหงื่อจากเหตุผลอะไรก็แล้วแต่จะทำให้ร่างกาย ของคนเรานั้น สูญเสียพลังงานในร่างกาย ทำให้เราอ่อนแรงได้ เพราะฉะนั้นคนเราจะต้องรับประทานน้ำอย่างต่ำวันละ 8 แก้ว ทดแทนการสูญเสียเหงื่อ

• ทำให้ในร่างกายมีน้ำโดยประมาณ 70 %
• ในผลไม้มีน้ำอยู่ดดยประมาณ 90 %

และอูฐสามารถอยู่ได้โดยไม่ต้องกินน้ำได้นานที่สุดประมาณ 10 วัน เพระอูฐนั้นสามารถเก็บไขมันที่อยู่ด้านหลังของมัน และไขมันนั้นสามารถน้ำมาเปลี่ยนแปลง เป็นน้ำหล่อเลี้ยงร่างกายของมันเอง 


งานที่ได้รับมอบหมาย
-ให้นักศึกษาผลิตสื่อของเล่นเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ 2 คนต่อ 2ชิ้น  พร้อมวิธีทำเป็นขั้นตอน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 3

วันอังคารที่ 26 มิถุนายน พ.ศ. 2555

วันนี้อาจารย์ได้วิเคราะห์ Mapping ที่่่นักศึกษาทำมา โดยให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการวิเคราะห์งานของตนเองและเพื่อนด้วย และอาจารย์ได้สอนเกี่ยวกับ

- เด็กอายุ 1-2 ขวบจะใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 เพราะสมองต้องเก็บข้อมูล

- เด็กอายุ 1-2 ขวบจะใช้เหตุผล

- ขั้นอนุรักษ์ คือ การตอบตามที่ตามองเห็นโดยไม่ใช้เหตุผล

- วิทยาศาสตร์ คือ สิ่งที่อยู่รอบๆตัวเรา

งานที่ได้รับมอบหมาย

-ให้นักศึกษาจับกลุ่ม5 คน

-ให้ไปโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม  ไปสอบถามว่าและสัปดาห์คุณครูสอนหน่วยอะไร

และให้ทำหน่วยเป็น  Map  โดยกลุ่มข้าพเจ้าได้กลุ่มที่2  ปฏิบัติวันที่ 23-27 กรกฎาคม 2555 

 ชื่อหน่วย : ผักสดแสนอร่อย