บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 9

วันอังคารที่ 7 สิงหาคม พ.ศ. 2555

- ไม่มีการเรียนการสอน แต่จะทำการเรียนชดเชยในวันอาทิตย์ที่ 25 สิงหาคม 2555

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 8

วันอังคารที่ 31 กรกฏาคม พ.ศ. 2555

- ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากเป็นการสอบกลางภาค

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 7

วันอังคารที่ 24 กรกฏาคม พ.ศ. 2555

 วันนี้อาจารย์สอนเรื่องแหล่งการเรียนรู้

* การออกแบบแหล่งการเรียนรรู้

   1. มีการตั้งคำถาม
   2. การวาดรูป
   3. เล่าเรื่องต่อกันไป โดยเป็นพื้นฐานทางวรรณคดี
   4. การทำศิลปะ เช่น โมเดิล

* วิธีการที่เด็กได้เรียนรู้

   1. การนำของจริงมาให้เด็กดู ได้สัมผัสธ์ หรืออาจมีการจัดสภาพแวดล้อมร่วมกัน
   2. การนำรูปภาพ  หรือ VDO มาให้เด็กดู
   3. การพาเด็กไปทัศนศึกษา พาไปดูสถานที่จริง
   4. การพาผู้เชี่ยวชาญมาพูดคุยกัน
   5. การสาธิต หรือการทดลอง ให้เด็กได้ทำเอง

*  การสะท้อนกลับของเด็ก

   1. การเล่นเกม
   2. การจัดนิทรรศการ
   3. การเล่นบทบาทสมมุติ
   4. การแต่งเพลง แต่งนิทาน

งานที่ได้รับมอบหมาย

- แบ่งกลุ่มเขียนแผนการสอนที่ได้รับผิดชอบ

- แบ่งกลุ่มทำฐานวิทยาศาสตร์

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 6

วันอังคารที่ 17 กรกฏาคม พ.ศ. 2555

- อาจารย์ให้ส่งงานสื่อวิทยาศาสตร์สำหรับคนที่ยังไม่ได้ส่ง
- อาจารย์ได้สอนเรื่อง
     - การเล่นเป็นการเรียนรู้ของเด็ก
     - การเล่นเป็นสิ่งสำคัญในชีวิตสำหรับเด็ก
     - การเล่นที่ดีควรให้อิสระในการเล่นแก่เด็ก เพราะเด็กจะเล่นในสิ่งที่เขาสนใจจะเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง

การเล่นในวิทยาศาสตร์

- เล่นเกิดจากสังเกตุ ซึ่งเป็นพื้นฐานของวิทยาศาสตร์  โดยผ่านประสาทสัมผัสธ์ทั้ง5
- การเล่นจะมีกระบวนการ ขั้นตอน วิธีการ เป็นลำดับอย่างเห็นได้ชัด ต้องมีการทดลองจริง เห็นได้จริง
- การเล่นจะต้องมีการตั้งเกณฑ์ขึ้นมา เพื่อให้เป็นมาตราฐานที่แน่นอน และจะต้องตั้งเป็นเพียงเกณฑ์ เดียว ห้ามมากกว่านั้น เพราะจะเกิดความสับสน
- มีการใช้คำถาม ในการเล่นเพื่อให้เกิดความเข้าใจ

งานที่ได้รับมอบหมาย
- แบ่งกลุ่มเขียนแผนการสอนในหน่วยที่ได้ส่งคาบหน้า
- งานเดี่ยวเขียนประสบการสำคัญในหน่วยที่ได้รับส่งคาบหน้า

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 5

วันอังคารที่ 10 กรกฏาคม พ.ศ. 2555

- อาจารย์ให้นำเสนองาน "สื่อวิทยาศาสตร์" ที่ทำเป็นคู่
- อาจารย์ให้คำแนะนำในสิ่งที่ผิดพลาดเพื่อนำไปต่อยอด พัฒนาให้ดีขึ้น


งานที่ได้รับมอบหมาย 

- แก้ไขสื่อเพิ่มเติม

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 4

วันอังคารที่ 3 กรกฏาคม พ.ศ. 2555

-วันนี้อาจารย์ได้เปิดวีดิโอเรื่องมหัศจรรย์ของน้ำให้นักศึกษาดูแล้ววิเคราะห์ในห้องเรียน

น้ำเป็นสสารชนิดเดียวในโลกที่ปรากฏตามธรรมชาติพร้อมกันทั้ง 3  สถานะ คือ ของแข็ง ของเหลว และก๊าซ  คุณสมบัติอันน่าทึ่งนี้ควบคู่ไปกับความสามารถอันใหญ่หลวงในการรับและถ่ายทอดพลังงานความร้อนของน้ำ ทำให้น้ำมีบทบาทสำคัญในการรักษาอุณหภูมิของบรรยากาศให้เหมาะสม และสร้างวงจรของน้ำขึ้นสำหรับสิ่งมีชีวิตต่างๆ 
เมื่ออุณหภูมิสูงขึ้น น้ำจะดูดซับความร้อนเข้าไปมากขึ้น จนน้ำส่วนหนึ่งกลายเป็นไอ โดยน้ำ 1 กรัม ที่อุณหภูมิ 10  องศาเซลเซียส จะระเหยกลายเป็นไอได้ต้องดึงความร้อนจากสิ่งแวดล้อมไปใช้ถึง 629 แคลอรี่ ทำให้สิ่งแวดล้อมที่อยู่รอบๆ
เย็นลงได้ 
น้ำนั้นเป็นองคืประกอบสำคัญของมนุษย์เรา เมื่อคนเราเสียเหงื่อจากเหตุผลอะไรก็แล้วแต่จะทำให้ร่างกาย ของคนเรานั้น สูญเสียพลังงานในร่างกาย ทำให้เราอ่อนแรงได้ เพราะฉะนั้นคนเราจะต้องรับประทานน้ำอย่างต่ำวันละ 8 แก้ว ทดแทนการสูญเสียเหงื่อ

• ทำให้ในร่างกายมีน้ำโดยประมาณ 70 %
• ในผลไม้มีน้ำอยู่ดดยประมาณ 90 %

และอูฐสามารถอยู่ได้โดยไม่ต้องกินน้ำได้นานที่สุดประมาณ 10 วัน เพระอูฐนั้นสามารถเก็บไขมันที่อยู่ด้านหลังของมัน และไขมันนั้นสามารถน้ำมาเปลี่ยนแปลง เป็นน้ำหล่อเลี้ยงร่างกายของมันเอง 


งานที่ได้รับมอบหมาย
-ให้นักศึกษาผลิตสื่อของเล่นเกี่ยวกับวิทยาศาสตร์ 2 คนต่อ 2ชิ้น  พร้อมวิธีทำเป็นขั้นตอน

บันทึกการเรียนรู้ครั้งที่ 3

วันอังคารที่ 26 มิถุนายน พ.ศ. 2555

วันนี้อาจารย์ได้วิเคราะห์ Mapping ที่่่นักศึกษาทำมา โดยให้นักศึกษามีส่วนร่วมในการวิเคราะห์งานของตนเองและเพื่อนด้วย และอาจารย์ได้สอนเกี่ยวกับ

- เด็กอายุ 1-2 ขวบจะใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 เพราะสมองต้องเก็บข้อมูล

- เด็กอายุ 1-2 ขวบจะใช้เหตุผล

- ขั้นอนุรักษ์ คือ การตอบตามที่ตามองเห็นโดยไม่ใช้เหตุผล

- วิทยาศาสตร์ คือ สิ่งที่อยู่รอบๆตัวเรา

งานที่ได้รับมอบหมาย

-ให้นักศึกษาจับกลุ่ม5 คน

-ให้ไปโรงเรียนสาธิตมหาวิทยาลัยราชภัฏจันทรเกษม  ไปสอบถามว่าและสัปดาห์คุณครูสอนหน่วยอะไร

และให้ทำหน่วยเป็น  Map  โดยกลุ่มข้าพเจ้าได้กลุ่มที่2  ปฏิบัติวันที่ 23-27 กรกฎาคม 2555 

 ชื่อหน่วย : ผักสดแสนอร่อย